Bienvenue sur mon site personnel !
J’y dépose dans les différents onglets des textes qui sont plutôt à destination d’étudiant·es et/ou d’employé·es des différents métiers de la relation (social, médico-social, formation, etc.).
Évidemment, toutes personnes s’intéressant à la pédagogie peut trouver ici, je l’espère, quelque sources de réflexion.
L’importante majorité de ces textes sont issus de mon travail de thèse de doctorat en cours (2023 – …). Si vous souhaitez plus de données, des références ou simplement questionner mes différentes prises de position et analyses ; il n’y a qu’à demander ! Mon contact est en pied de page.
Dans la rubrique Dictionnaire vous trouverez les principaux concepts que je mets au travail et que j’ai besoin de (re)définir. Selon l’idée que le langage est performatif et/ou que le travail des chercheurs et chercheuses est avant tout de produire des concepts, cette rubrique me semble fondamentale. Les définitions qu’elle contient peuvent être remaniées, discutées et sont donc évolutives.
Sociobiographie regroupe des écrits plus personnels qui racontent qui je suis et qui ont vocation à me situer afin que ce travail intellectuel reste honnête. Je ne propose que la pensée d’un auteur genré, issu et évoluant dans une classe sociale définie, à une époque précise, dans une certaine géographie, etc. Je cherche dans cette rubrique à visibiliser ces rapports sur mon travail.
La pédagogie par l’intime est l’ensemble que j’essaye de fabriquer. Cette rubrique comprends des textes tentant une conception théorique et des expérimentations. L’objectif est de définir, texte par texte, ce que je souhaite nommer « pédagogie par l’intime », n’hésitez pas à vous y perdre !
La pédagogie critique est un courant pédagogique traçant une lignée passant par Antonio Gramsci, Paulo Freire ou encore bell hooks (pour les plus célèbres). Son but est l’analyse des rapports sociaux afin de ne jamais séparer éducation et politique. Dans cette rubrique j’insérerais mes textes les plus « politiques » pour celles et ceux qui, comme moi, comme nous, pensons que l’éducation est politique et ne devrait pas en être autrement.
Dans Travail Social vous pourrez trouver des billets d’humeur et de réactions à l’actualité ainsi que des expériences que je mène ou co-mène dans le champ des métiers dit du Travail Social. Cette zone du site est clairement écrite pour des personnes agissant déjà dans le Travail Social ; néophytes, attention, c’est remplis d’acronymes chelous !
Neuro, cognition et matérialisme est une rubrique mémo où je range diverses prises de notes concernant mes errances dans des domaines qui ne sont pas mes spécialités mais qui m’importent : les études de neuropsychologie et de psychologie cognitive. Bien que je fasse partie des méfiant·es quant à l’épistémopolitique de ces sciences (enfin, surtout de leurs dérives), j’ai à cœur de proposer un travail matérialiste et donc qui ne nie pas non plus la base biologique de notre corps humain, support à notre psychisme et nos socialités.
« Lectures éprouvées » est un dénominatif que je reprends à Pascal Nicolas-Le Strat ainsi qu’aux Fabriques de sociologie de Paris-8. Il s’agit de décrire et commenter ce que m’ont fait mes lectures. Bien que les textes qui s’y trouvent sont écrits pour être lus et cherchent à présenter l’ouvrage dont ils parlent, ils sont très subjectifs. Ce n’est pas non plus de la publicité ; je crois que nous essayons plus de rendre visible les ondulations intellectuelle créées par la publication d’un texte.
Et dans la rubrique Références vous trouverez un seul texte : une bibliographie des sources que j’utilise pour penser tous mes autres textes.
Bonne lecture !
