Pédagogie
La pédagogie n’est pas la didactique (débat avec DD). La pédagogie n’est pas (que) l’explicitation (Meirieu), la vulgarisation ou un mesquin élément de langage technocrate. La pédagogie n’est pas l’accompagnement social.
Dictionnaire
Ici je cherche à (re)définir les principaux concepts que je mets au travail. Ce n’est évidemment pas un dictionnaire exhaustif mais plus un lexique de mes travaux.
Je m’inscris dans l’idée que le langage est performatif ; c’est-à-dire que les mots sont supports à la pensée tout comme ils la font advenir. S’équiper de mots c’est s’outiller pour percevoir le réel (autrement).
N’hésitez pas à y piocher tout comme à participer à la discussions des définitions que vous y trouverez. Je ne souhaite absolument pas figer ces définitions mais plutôt les faire évoluer afin qu’elles gagnent en précision et en densité.
Anecdote (pédagogique)
1.1. L’anecdote n’est pas un récit Le récit de soi a fait son chemin dans les sciences humaines (Paul Ricoeur, Walter Benjamin, Christine Delory-Momberger) et c’est désormais quelque chose. C’est un domaine d’études qu’on ne peut nier, quoiqu’on en pense. Néanmoins, je vois une différence entre le récit de soi et l’anecdote. Le récit est construit, […]